2016年成都铁专单独招生文化综合考试大纲

2016年成都市铁路专科学校单独招生

面向中职毕业生文化综合考试大纲

一、考试性质

2016年成都市铁路专科学校单独招生文化综合考试是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校，以下同）毕业生的选拔性考试。

文化综合考试包括语文、数学两个部分，总分210分，占总成绩的30%。考试为一张试卷，分语文、数学两个部分，各占105分，考试时间90分钟。

语文部分

一、考试目标与要求

（一）考试目标

语文部分考试旨在测试学生掌握语文基础知识的水平及将之运用于实际的能力，包括汉字的识记、语言理解及分析、语言交际能力和写作能力。结合高等院校专业培养需要，为高校选拔合格的学生。

（二）能力要求

语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。

A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。

B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。

C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。

D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

二、考试范围、内容与要求

语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》和四川省中等职业学校教材《语文》（四川省教育厅组编，华中科技大学出版社2006年8月版），结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。

1．语言基础知识和语言表达

(1) 汉字

① 识记现代汉语普通话的常见字的字音。

② 识记常见汉字的字形。

(2) 词语

正确使用常见词语（包括实词、虚词）。

(3) 句子

① 辨析病句。

病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。

② 变换句式。

包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。

(4) 正确使用标点符号。

(5) 鉴别常见修辞手法。

包括：不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。

(6) 修改不规范的应用文。

包括：① 格式的规范；② 称谓及用语的恰当、准确；③ 合乎事理。

2．文学常识

(1) 识记课文内中国重要作家及其时代和代表作，识记课文内外国重要作家、国别及代表作。

(2) 了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。

3．文言文阅读

(1) 理解课文中文言实词的含义，尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。

(2) 理解课文中文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、以、为、安、耳、夫、焉、乎、也）。

(3) 翻译参考教材讲读文言文课文中的句子。

4．现代文阅读

(1) 理解文中重要词语和句子的含义，筛选文中的信息。

(2) 概括文章的基本观点或文章主旨。

(3) 简要分析作品中人物以及作者的思想情感。

(4) 分析文章的主要写作特点：

① 把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）。

② 辨析文中修辞手法的运用。

③ 辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。

④ 掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段—肖像、神态、动作、语言、心理，情节的安排—顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索。

5．写作

能写一般性的说明文及常见的应用文。应用文写作范围：计划、合同、书信（包括家书及其它书信，如建议书、倡议书）、报告、请示、广告。

(1) 说明文考试要求

① 能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等。

② 说明顺序要合理，要符合说明对象的自身特点。

③说明的主次、详略得当，中心意思表达突出。

④语言通顺，结构完整。

⑤文字书写正确，字迹工整。

(2) 应用文考试要求

①格式规范。

②称谓及其用语正确、得体。

③文章目的、要求明确。

④内容符合事理。

⑤语言通顺，文字书写正确，字迹工整。

三、试卷结构和样卷

1．答卷方式：闭卷、笔试。考试时间约为45分钟。

2．试卷包括单项选择题、综合题和写作题。满分105分，试卷结构如下表：

数学部分

二、考试目标和要求

（一）考试目标

数学部分考试测试考生数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的数学基本运算能力和运用所学知识分析和解决简单问题的能力，结合高等院校专业培养需要，为高校选拔合格的学生。

（二）能力要求

按照认知要求从低到高分为如下两个层次：

1．理解知识的概念。

2．掌握知识的规律（定理、法则等）和运用。

三、考试范围、内容与考核要求

数学部分参照教育部2009年颁布的《中等职业学校数学教学大纲》和四川省中等职业学校教材（试用）《数学（上、下册）》（四川省教育厅组编，四川科学技术出版社2003年8月第1版），并结合我省各类中等职业学校工科数学教学的实际制定。

1．集合

(1) 理解集合，元素，空集，常用数集，交集，并集的概念；

(2) 掌握集合与元素的关系，集合与集合的关系，集合的列举和描述这两种表示法，子集、真子集和集合相等这些集合间的关系，集合的交和并运算。

2．不等式

(1) 理解区间的概念；

(2) 掌握一元一次不等式，二元一次不等式组，一元二次不等式和分式不等式的求解。

3．函数

(1) 理解函数的概念；

(2) 掌握函数的解析表示法，函数概念中两要素的运用，实数指数幂的运算法则，运用函数知识分析和解决简单的实际问题．

4．三角函数

(1) 理解任意角，任意角的正弦、余弦和正切函数的概念；

(2) 掌握弧度制与角度制的换算，同角三角函数间的基本关系式，诱导公式（正弦、余弦和正切），已知三角函数值、求指定范围内的角。

5．直线

(1) 理解直线的倾斜角、斜率、直线的点斜式和一般式方程的概念；

(2) 掌握过两已知点的直线的斜率公式、两点间的距离公式、中点公式、两相交直线交点的求解，两直线平行和垂直条件的运用。

四、试卷结构和样卷

1．答题方式：闭卷、笔试，满分105分，考试用时约45分钟．不允许使用计算器．

2．试卷包括选择题、填空题和解答题．试卷结构如下：

附件：2016年成都市铁路专科学校单独招生面向中职毕业生文化综合考试样题

附件：

2016年成都市铁路专科学校单独招生

面向中职毕业生文化综合考试样题

    语文部分

一、单项选择题（在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分）

1．下列词语中，加点的字读音有误的一项是【    】

A．惬（qiè）意     寒暄（xuān）     停滞（zhì）

B．菁（qīng）华    蹒（pán）跚      纤（qiān）维

C．琐屑（xiè）      婆娑（suō）      停泊（bó）

D．折（zhē）腾     桎梏（gù）       陡（dǒu）峭

答案：B

2．下列各项中，没有语病的一项是【    】

A．对于小张来说，通往大枣庄的这条路太熟悉了。

B．夜深了，整栋教学楼一片漆黑，只有高三（2）班的教室还亮着灯。

C．在全国政协会议上，对恶意不执行法院判决的人，有的人主张判刑，有的人不主张判刑。他同意这种主张。

D．在新的一年里，中华民族这条巨龙一定会腾飞于无垠的天际，创造出令世界惊异的奇迹来。

答案：D

阅读下面一段文言文，完成3、4两题。

时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。（摘自《促织》）

3．下面句中加点词的解释，不正确的一项是【    】

A．问者爇香于鼎。爇：点燃。

B．唇吻翕辟。翕辟：忽闭忽开。翕：合；辟：开。

C．各各竦立以听。竦立：惊恐地站着。

D．无毫发爽。爽：差错。

答案：C

4．下列各句中，意义和用法与“各各竦立以听”的“以”字相同的一句是：【    】

A．能以神卜。

B．以一头进，试使斗而才。（《促织》）

C．成氏子以蠹贫。（《促织》）

D．手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）

答案：D

二、综合题

 1．下列一则“失物招领”有三处不妥，请予改正。

失物招领

今拾到钱包一个，内装有现金500元，支票、建行卡各一张。请失者携带单位介绍信前来认领。

2011年1月2日

参考答案：

（1）删去钱包内的具体信息。

（2）将“单位介绍信”改为“有关身份证明”。

（3）补上联系地点、联系人。

阅读下面的文字，完成第2题。

例一：对于这些敌人的进攻，不少作物是能防御的。例如桃、杏的一些品种，果实外面有比较厚的角质层，能阻止褐腐病菌的侵入。有的作物，如抗锈病的小麦，对付病菌攻击的方法更为巧妙。小麦锈菌侵入小麦体内，必须通过气孔，并且需要一些水滴。那些不抗病的小麦品种，气孔是晚上关闭，天亮打开的，这就给了锈菌一个方便的条件，锈菌可以趁太阳未出、露水未干的时候，侵入小麦体内。可是有一个能抗锈菌的小麦品种，它的气孔在早晨露水干了以后才打开，因此不容易感染锈病。有些作物在受伤以后，伤处的细胞中很快就充满不透气、不透水、无生命的木栓物质，使病菌无法从伤口入侵。例如抗软腐病的大白菜品种“大青口”，在受伤以后的两个小时以内，伤口就能栓化。而不抗病的品种，例如胶州大白菜，伤口木栓化却需要很长的时间。

2．这段文字的说明方法主要有哪些？各举一例说明。

参考答案：举例法，如举桃、杏等作例。比较法。如用不抗菌小麦与抗菌小麦作比较说明作物的防御功能。

例二：路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波浪……

（选自《荷塘月色》）

2．第一段中“一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”，表达了作者怎样的思想感情？

参考答案：表达了作者在这片荷塘月色中，暂时抛开了纷扰的社会，抛开了令他心绪不宁的各种事情，而获得了一片可以自由思想的空间。

三、写作题

例一：请以班级的名义写一份“不乱吐乱扔，美化校园、净化校园”的倡议书。字数不少于350字。（参考答案略）

例二：在你学习用品中，任选一种用品（如书包、文具盒），以说明文的形式写一篇文章。字数不少于350字。（参考答案略）